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发布时间:2018-09-26 浏览次数:682

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  本报南京4月6日电(记者郑晋鸣通讯员周立瑜)今天(6日)下午,江苏省公布了2010年江苏学生体质健康检测结果。检测结果表明,江苏肥胖学生数量仍在增长,农村学生比城市学生身体好,中小学生身体好于大学生。

(2)确定高校招募指标。4月下旬,各招募省项目办要将西部计划招募工作相关信息通报本省所有符合条件的高校(即教育部《2009年全国普通高校名单》中所列高校,可在教育部、西部计划网站查询)。

对于2008年参加高考的高中毕业生来说,他们能够填报志愿的大学可能会少了几个——中国人民公安大学、中国刑警学院等公安部属大学将停止招收本科生。中国的警察教育培训体制发生重大变革,由学历教育向培训教育转变。也就是说,公安部属院校招的不再是本科生,而是本科毕业生。(《南方都市报》1月2日)

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中国人力资源和社会保障部就业促进司的数据显示,今年应届高校毕业生的数量预计为610万,而2007年和2008年毕业的495万和560万大学生分别还有100万人和150万人没有找到工作。  上海社科院人口与发展研究所副所长周海旺指出,高等教育过度扩招是造成大学生就业难的原因之一。虽然社会对人才的需求随着经济发展不断增长,但如果短期内扩招的学生数量超过市场吸纳量,就业难的问题就会凸显出来。  “过量扩招虽然加大了高等教育的普及率,但同时也造成学生素质参差不齐,这部分学生毕业后,在就业市场的竞争中必然处于劣势。”周海旺说。  中国高校自1999年开始大规模扩招。1999年和2000年,招生规模分别比上年增长了41.20%和30.77%。涌入就业市场的高校毕业生连续几年大幅增长,找工作变得越来越难。  上海社科院社会发展研究院院长卢汉龙则认为,扩招计划还是符合当时社会需求和教育发展需要的。“80年代初,大批上山下乡的知识青年返乡,此时的中国迎来了一个生育高峰,这一代长到19岁后,需要接受高等教育,而那时中国的教育也面临着市场化、规模化的需求。”  他说,从长远来看,高等教育扩招于中国也有利于提升中国国民的整体素质。  上海公共行政与人力资源研究所副研究员汪怿则建议:“中国目前正处于从工业化初期到中期的转变中,在这个阶段,应适当扩大针对专业应用技术的高职类院校的招生规模,而减少一些综合性大学的扩招配额,这样,中国的教育培养模式就更有针对性,既培养了技能型人才,也为综合性大学提供了充裕的师资力量和环境去培养精英。”  汪怿还指出,就业难的另一个原因,是就业市场供需脱节问题,即高校培养模式与市场需求不配套,毕业生在动手能力和知识储备等很多方面,都没有达到用人单位的要求。  中国政府对解决大学生就业难的问题非常重视。1月7日,温家宝主持召开国务院常务会议,部署做好高校毕业生就业工作,会议研究制定了鼓励和引导毕业生到城乡基层就业,鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业,鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业,鼓励和支持毕业生自主创业等7项措施。  此外,为解决就业难问题,上海、福建和辽宁等省市的地方政府开展了“高校毕业生见习基地”的计划,由政府出面协调,企业为毕业生提供半年左右的见习岗位,政府和企业共同提供一定的生活补贴,见习期满表现优秀的毕业生可以留在企业成为正式员工。  12月20日,温家宝总理在北京航空航天大学与学生们座谈就业问题时,校长李未提出一个建议,即该校年度经费超过10亿,能否让一部分毕业生以研究助理、研究助手的身份留校两三年,完成学校科研,增加自身技能。他说,学校至少能以这种方式留住四分之一到三分之一的毕业生,减少对社会的就业压力。总理当即表示赞成,并承诺亲自解决学生们的“社会保险”问题。  此外,为拓宽就业信息和渠道,汪怿建议各地的人才市场服务机构要走出地方化。此外,他建议大学生们去做“村官”也是一个不错的选择。

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目前所谓的高中示范校几乎是重点学校的代名词,而这些示范校除了各级政府的投入外,家长们的“贡献”也不可低估。可以想象,家长们对这些有“实名推荐权”的中学的“赞助”只会越来越多,越来越大,这难道不是在继续拉大重点中学与普通中学之间的差距吗?

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本报福州6月3日讯(记者龙超凡)记者今天从福建省教育厅获悉,从今年春季入学起,该省开始实施城乡低保家庭普通高中学生助学金政策,标准为每生每学年补助1500元,用于补贴学生在校期间的学习和生活费用开支。

9月份,港大毕业生刘小璐将去法国里昂高等商科学校攻读管理学的硕士。她告诉记者,她周围的同学一半出国继续深造,其中大部分去了英美知名大学,一半留在香港就业,有去四大会计师事务所的,有去投资银行的,月薪一般三四万港元。

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2007年12月,东北师范大学与黑龙江省、吉林省和辽宁省分别签署了合作共建“教师教育创新东北实验区”的协议。根据协议,东北师大每年派实习生前往实验区学校顶岗实习,同时派出由各学科教育专家和长春市中学骨干教师组成的报告团,赴实验区为当地中小学教师开展培训讲座,并吸纳当地教师参与东北师大的基础教育课题研究。此外,双方还将开展教育硕士支教服务、信息平台共享等方面的合作。此举是东北师大上世纪80年代为改变当地农村基础教育的落后状况所开拓的“长白山之路”的延续,它对于提升东北地区农村基础教育水平、为国家教师教育和基础教育改革探索新路,意义重大。截至目前,东北师范大学已在东北三省17个市县建立了75所实习基地校。许多地方已依托实验区,逐步建立起较为完善的中小学教师培育体系,而大学生们的到来,更为这些地处偏远地区的中学注入了新的活力。

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根据有关规定,独立学院必须真正具有独立性,但是,“独立”并不意味着与“母体”毫无关联,“母体”的办学实力、师资水平等对独立学院还是会有一定的影响。“母体”的校园文化、办学风格等也比较容易对独立学院产生影响。

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  陕西省教育厅日前就做好2008年中等职业学校招生工作下发通知,要求各中等职业学校不得以任何形式实行有偿招生。

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