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发布时间:2018-08-09 浏览次数:2392

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“被问到缺点时,要不要如实告诉面试官?”白斌认为,要如实相告。“没有人完美无缺,一个人最可悲的是不知道自己的缺点,最可贵的是发现自己的缺点,作出改正的努力。”白斌说,如实相告会让面试官觉得你这个人是诚实的,做人没问题。“在回答缺点这个问题上,千万不要撒谎,面试官会通过应聘者的眼神、肢体语言等看出来。”

当月,这个培训班又召开了一场新闻发布会,教育专家在台上口若悬河地向家长保证着:“我们的特训班,二本以上升学率100!重点大学入学率87.6!这就是我们的承诺!让孩子的平均提分达到150分!”

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[A]“Ijustdon’tknowhowtomotivatethemtodoabetterjob.We’reinabudgetcruchandIhaveabsolutelynofinancialrewardsatmydisposal.Infact,we’llprobablyhavetolaysomepeopleoffinthenearfuture.It’shardformetomakethejobinterestingandchallengingbecauseitisn’t—it’sboring,routinepaperwork,andthereisn’tmuchyoucandoaboutit.”  [B]“Finally,Ican’tsaytothemthattheirpromotionswillhingeontheexcellenceoftheirpaperwork.Firstofall,theyknowit’snottrue.Iftheirperformanceisadequate,mostaremorelikelytogetpromotedjustbystayingontheforceacertainnumberofyearsthanforsomespecificoutstandingact.Second,theyweretrainedtodothejobtheydooutinthestreets,nottofilloutforms.Allthroughtheircarreritisthearrestsandinterventionsthatgetnoticed.”  [C]“I’vegotarealproblemwithmyofficers.Theycomeontheforceasyoung,inexperiencedmen,andwesendthemoutonthestreet,eitherincarsoronabeat.Theyseemtolikethecontacttheyhavewiththepublic,theactioninvolvedincrimeprevention,andtheapprehensionofcriminals.Theyalsolikehelpingpeopleoutatfires,accidents,andotheremergencies.”  [D]“somepeoplehavesuggestedanumberofthinglikeusingconvictionrecordsasaperformancereiterion.However,weknowthat’snotfair-toomanywtherthingsareinvolved.Badpaperworkincreasesthechancethatyouloseincourt,butgoodpaperworkdoes’tnecessarymeanyouyou’llwin.Wetriedsettingupteamcompetitionsbasedontheexcellenceofthereports,buttheguyscaughtontothatprettyquickly.Noonewasgettinganytypeofrewardforwinningthecompetition,andtheyfiguredwhyshouldtheylaborwhentherewasnopayoff.”  [E]“theproblemoccurswhentheygetbacktothestation.Theyhatetodothepaperwork,andbecausetheydislikeit,thejobisfrequentlyputoffordoneinadequately.Thislackofattentionhurtsuslateronwhenwegettocourt.Weneedclear,factualreports.Theymustbehighlydetailedandunambiguous.Assoonasonepartofareportisshowntobeinadequateorincorrect,therestofthereportissuspect.Poorreportingprobablycausesustolosemorecasesthananyotherfactor.”  [F]“SoIjustdon’tknowwhattodo.I’vebeengropinginthedarkinanumberofyears.AndIhopethatthisseminarwillshedsomelightonthisproblemofmineandhelpmeoutinmyfuturework.”  [G]Alargemetropolitancitygovernmentwasputtingonanumberofseminarsforadministrators,managersand/orexecutivesofvarioustobediscussedwasmotivation-howwecangetpublicservantsmotivatedtodoagoodjob.Thedifficultyofapolicecaptainbecamethecentralfocusofthediscussion.Order:  G→  41→  42→  43→  44→  45→  F  分析:  该题型是由一篇完整的文章构成,但是被分解为7个部分,其中开始和结尾部分已经给出,所以在做此题时,首先要注意出题者已经提供的开始和结尾部分,开始段落经常会提供材料的内容方向,所以为了节省时间,考生在考场上要首先阅读该选项以获得信息的最大化。第一个选项经常是提出问题,或者对问题的进一步阐述,那么不同的段落之间具有一定的逻辑关系,所以考生需要对五个段落开头以及结尾部分特别注意。例如,在该题中,很明显C时提出问题,E项则是对该问题的进一步完善,接着说出作者的疑问即A项。本套试卷后面部分提供了多套练习题,包括对科技新闻的报道以帮助考生熟悉多种文体的逻辑关系。正确答案为:CEABD  Sample3  Directions:  Youaregoingtoreadatextaboutthetipsonresumewriting,followedbyalistofexamples.ChoosethebestexamplefromthelistA-Fforeachnumberedsubheading(41-45).Thereisoneextraexamplewhichyoudonotneedtouse.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)  Themainpurposeofaresumeistoconvinceanemployertograntyouaninterview.Therearetwokinds.Oneisthefamiliar“tombstone”thatlistswhereyouwenttoschoolandwhereyou’veworkedinchronologicalorder.TheotheriswhatIcallthe“functional”resume-descriptive,funtoread,uniquetoyouandmuchmorelikelytolandyouaninterview.  It’shandytohavea“tombstone”forcertainoccasions.Butprospectiveemployersthrowawaymostofthoseun-requested“tombstone”lists,preferringtointerviewthequickratherthanthedead.  Whatfollowsaretipsonwritingafunctionalresumethatwillgetread—aresumethatmakesyoucomealiveandlookinterestingtoemployers  (41)Putyourselffirst:  Inordertowritearesumeotherswillreadwithenthusiasm,youhavetofeel  importantaboutyourself.  (42)Sellwhatyoucando,notwhoyouare:  Practicetranslatingyourpersonalitytraits,character,accomplishmentsandachievementsintoskillareas.Thereareatleastfivethousandskillareasintheworldofwork.  Tootyourownhorn!  Manyproplecluchwhenaskedtothinkabouttheirabilities.Somethinktheyhavenoneatall!Buteveryonedoes,andoneofyoursmayjustbetheticketanemployerwouldbegladtopunch-ifonlyyoushowit.  (43)Bespecific,beconcrete,andbebrief!  Rememberthat“brevityisthebestpolicy.”  (44)Turnbadnewsintogood:  Everybodyhashaddisappointmentsinwork.Ifyouhavetomentionyours,lookforthepositiveside.  (45)Neverapologize:  ifyou’vereturningtotheworkforceafterfifteenyearsasaparent,simplywriteashortparagraph(summaryofbackground)inplaceofachronologyofexperience.Don’tapologizeforworkingatbeingamother;it’sthehardestjobofall.Ifyouhavenohighereducation,justdon’tmentioneducation.  Thesecretistothinkabouttheselfbeforeyoustartwritingaboutyourself.Takefourorfivehoursoff,notnecessarilyconsecutive,andsimplywritedowneveryaccomplishmentinyourlife,onoroffthefob,thatmadeyoufeeleffective.Don’tworryatfirstaboutwhatitallmeans.Studythelistandtrytospotpatterns.Asyoustudyyourlist,onceyoudiscoverpattern,givenamestoyourclusterof      accomplishments(leadershipskills,budgetmanagementskills,childdevelopmentskillsetc.)Trytolistatleastthreeaccomplishmentsunderthesameheading.Nowstartwritingyourresumeasifyoumattered.Itmaytakefourdraftsormore,andseveralweeks,beforeyou’rereadytoshowittoastranger(friendsareusuallytookind)forareaction.whenyou’resatisfied,sendittoaprinter;aprintedresumeisfarsuperiortophotocopies.Itshowsanemployerthatyouregardjobhuntingasseriouswork,worthdongright.  Isn’tthatthekindofpersonyou’dwantworkingforyou?  [A]Awomenwholostherjobasateacher’saideduetoacutbackingovernmentfundingwrote:“Principalofelementaryschoolcitedmeastheonlyteacher’saideshewouldrehireifgovernmentfundsbecameavailable.”  [B]OneresumeIreceivedincludedthefollowing:“Invitedbymysuperiortostraightenoutourorganization’saccountsreceivable.Setuporderlyrepaymentschedule,reconciledaccountsweekly,andimprovedcashflow100percent.Rewardedwithraiseandpromotion.”noticehowthiswomenfocusesonresults,specifieshowsheaccomplishedthem,andmentionsherreward-allin34words.  [C]Forexample,ifyouhaveaflairforsaving,managingandinvestingmoney,youhavemoneyskills.  [D]Anacquaintancecomplainedofbeingbiasedwhenlosinganopportunityduetothestatement“Readytolearnthoughnotsowelleducated”.  [E]Oneofmyformercolleagues,forexample,wrotethreeresumesinthreedifferentsylesinordertofindoutwhichwasmorepreferred.Theresultis,ofcourse,theonethathighlightsskillsandeducationbackground.  [F]Awomanoncetoldmeaboutacash-flowcrososheremployerhadfaced.She’dagreedtoworkwithoutpayforthreemonthsuntilbusinessimproved.Herrewardwasherbackpayplusa20percentbonus.Iaskedwhythatmarvelousstorywasn’tinherresume.Sheanswered,“Itwasn’timportant.”Whatshewasreallysayingofcoursewas“I’mnotimportant.”  分析:  本题型是首先给出了文章的意图,给出了5个建议,然后考生根据这5个建议选择合适的例子给与支持。但是出题者提供了6个例子,需要考生进行筛选。本题型与上种题型所需要的技巧是不一样的,本题5个部分之间是没有必要联系的,可以说在某种程度上是独立的,所以考生应该先做自己有把握的,容易的。例如,在本题中第44题和第45题,都比较简单,可以马上识别是A和D,然后再筛选做前3个。正确答案为:FCBAD  Sample4  Directions:  Youaregoingtoreadalistofheadingsandatext.ChoosethemostsuitableheadingfromthelistA-Fforeachnumberedparagraph(41-45).Thefirstandlastparagraphsofthetextarenotnumbered.Thereisoneextraheadingwhichyoudonotneedtouse.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)  [A]Whattodoasastudent?  [B]Variousdefinitionsofplagiarism  [C]Ideasshouldalwaysbesourced  [D]Ignorancecanbeforgiven  [E]Plagiarismisequivalenttotheft  [F]Theconsequencesofplagiarism  Scholars,writersandteachersinthemodernacademiccommunityhavestrongfeelingsaboutacknowledgingtheuseofanotherperson’sideas.IntheEnglish-speakingworld,thetermplagiarismisusedtolabelthepracticeofnotgivingcreditforthesourceofone’sideas.Simplystated,plagiarismis“thewrongfulappreciationorpurloining,andpublicationasone’sownoftheideas,ortheexpressionofideasofanother.”  41  Thepenalitiesforplagiarismvaryfromsituationtosituation.Inmanyuniversities,thepunishmentmayrangefromfailureinaparticularcoursetoexpulsionfromtheuniversity.Intheliteraryworld,wherewritersareprotectedfromplagiarismbyinternationalcopyrightlaws,thepenaltymayrangefromasmallfinetoimprisonmentandaruinedcareer.Protectionofscholarsandwriters,throughthecopyrightlawsandthroughthesocialpressuresoftheacademicandliterarycommunities,isarelativelyrecentconcept.Suchsocialpressuresandcopyrightlawsrequirewriterstogivescrupulousattentiontodocumentationoftheirsources.  42  Students,asinexperiencedscholarsthemselves,mustavoidvarioustypesofplagiarismbybeingself-criticalintheiruseofotherscholars’idearsandbygivingappropriatecreditforthesourceofborrowedideasandwords,otherwisedireconsequencesmayoccur.Thereareatleastthreeclassificationsofplagiarismasitisrevealedinstudents’inexactnessinidentifyingsourcesproperly.Theyareplagiarismbyaccident,byignorance,andbyintention.  43  Plagiarismbyaccident,oroversight,sometimesistheresultofthewriter’sinabilitytodecideorrememberwheretheideacamefrom.Hemayhavereaditlongago,hearditinalecturesinceforgotten,oracquireditsecond-handorthird-handfromdiscussionswithcolleagues.Hemayalsohavedifficultyindecidingwhethertheideaissuchcommonknowledgethatnoreferencetotheoriginalsourceisneeded.Althoughthistypeofplagiarismmustbeguardedagainst,itistheleastseriousand,iflessonslearned,canbeexemptfrombeingseverelypunished.  44  Plagiarismthroughignoranceissimplyawayofsayingthatinexperiencedwritersoftendonotknowhoworwhentoacknowledgetheirsources.Thetechniquesfordocumentation-note-taking,quoting,footnoting,listingbibliography-areeasilylearnedandcanpreventthewriterfrommakingunknowingmistakesoromissionsinhisreferences.Although“thereisnocopyrightinnews,orinideas,onlyintheexpressionofthem.”thewritercannotpleadignorancewhenhissourcesforideasarechallenged.  45  Themostseriouskindofacademicthieveryisplagiarismbyintention.Thewriter,limitedbyhislazinessanddullness,copiesthethoughtsandlanguagesofothersandclaimsthemforhisown.Henotonlysteals,hetriestodeceivethereaderintobelievingtheideasareoriginal.Suchwordsasimmoral,dishonest,offensive,anddespicableareusedtodescribethepracticeofplagiarismbyintention.  Theoppositeofplagiarismisacknowledgement.Allmatureandtrustworthywritersmakeuseoftheideasofothersbuttheyarecarefultoacknowledgetheirindebtednesstotheirsources.Students,asdevelopingscholars,writers,teachers,and       professionalleaders,shouldrecognizeandassumetheirresponsibilitytodocumentallsourcesfromwhichlanguageandthoughtsareborrowed.Othermembersoftheprofessionwillnotonlyrespectthescholarship,theywilladmirethehumilityandhonesty.  分析:  该题型也是由一篇文章组成,文章也分割成7个部分,但只有5个题,同时给出6个选项。开头和结尾部分仍然是提供必要的信息,文章中的5个段落都可以表达一个完整的意思,相互间也没有什么太大联系。该题型与题型3所考的技巧很相似,比较而言要容易些,考生只要对5个段落认真地阅读,不难会发现答案,同样先选择自己有把握的题项。大纲所提供的材料是关于剽窃的问题,这5个问题相对比较容易,在此不作具体分析了。  正确答案为:FADCE  以上我们简单分析了对新大纲新题型的解题方法,而对于比较常规的阅读题,我们则可以采用以下办法:  绝招1.妙指回春法  题型特点:  这种题的题干往往是不完整的句子,而选项往往是短语形式,根据题干的关键词在文中总能找到一个代词,则这种题用妙指回春法来解题。  解题思路:  这种题往往是根据题干的核心词在文中找到相应的含有代词句子,然后往前读一句话,看哪一个选项跟前面一句话的语义相近,则这个选项就是答案。  1.ItisimpliedthatadaptivenessandinventivenessoftheearlyAmericanmechanics.(1996,Passage4,54题)  2.Familiesinfrontiersettlementsusedtoentertainstrangers.(1997,Passage2,57题)  3.IntheviewofNetpurists,.(1999,Passage2,57题)  4.GeorgeAnnaswouldprobablyagreethatdoctorsshouldbepunishedifthey.(2002,Text4,60题)  绝招2.是非颠倒理解法  题型特点:  文中往往用假设的方式出现,而选项往往用断言的形式出现,正确答案的选项所表达的意思是文中假设条件句后面主句语义的反面,且多以否定形式出现。  解题思路:  正话反说指文中用肯定的假设方式表述,而正确答案选项用否定形式。也就是说,当一个题针对文中的部分用假设的形式表述出来,而在题干中没有了假设的条件而只给出结果,则选项应该是不确定的、拿不准的选项。  5.Theauthorassertsthatscientists.(1999年68题)  6.Theauthorimpliesthattheresultsofscientificresearch.(1999年70题)  7.Theselectionofmedicalprofessionalsarecurrentlybasedon.(1995年65题)  绝招3.近义替换法  题型特点:  近义替换方法每年在考研真题中都能用上,并且这个类型的考题每年都有至少1-2个,近年来这种考题已经从原来的单个短语的近义替换考查发展到较复杂结构的短语语义替换考查。解题思路:  对这种题,考生要紧紧抓住题干的关键词或关键短语,找到文中这些词或短语出现的地方,从而考查哪一个选项是文中相应的句子的近义短语。如果有近义短语,则这个近义替换的选项就是答案。  8.AccordingtotheNAS’sreport,oneoftheproblemsinend-of-lifecareis.(2002年58题)  9.Thedirectreasonforspecializationis.(2001年54题)  10.WelearnfromthebeginningofthepassagethatWebbusiness.(1999年55题)  11.Accordingtotheauthor,basiccomputerskillsshouldbe.(1999年62题)  12.Futuristsclaimthatwemust.(2000年61题)  绝招4.首段主题句破题法  首句破题法:  题型特点:  一个文章后面的第一个题是细节题,则往往是考查考生对首段首句的理解。哪一个选项跟首句的语义一致,则这个选项就是答案。  解题思路:  当发现首句结构比较复杂,或者首句比较简练而含有难以理解的词汇,则这个题的答案一定在首段首句,考生应该把重点放在首段首句的理解上,而不要急于读其他部分的句子。  13.Intheeyesofvisitorsfromtheoutsideworld,.(1997,Passage2,55题)  14.Theauthorthinksthepresentrushtoputcomputersintheclassroomis.(1999,Passage3,59题)  15.Itisgenerallybelievedthatambitionmaybewellregardedif.(2000,Passage5,67题)  16.Whatisthetypicaltrendofbusinessestoday?(2001,Passage4,63题)  17.Humaningenuitywasinitiallydemonstratedin.(2002,Text2,46题)  首段末句破题法  题型特点:  一个阅读材料后面的第一个题是细节题,且题干中的核心词在首段首句中没有被置于重要的位置或者没有出现,或者四个选项所表达的意思在首句中没有明确的近义表达出现,首段首句则不是这个段落的主题句,则这种题的答案应在首段末句出现,首段末句是这个段落的主题句。解题思路:  当发现阅读材料后面的第一个题是细节题,且题干中的核心词在首句中没有出现或不在重要位置,则应迅速读末句以确定答案。  18.“Creationism”inthepassagerefersto.(1996,Passage5,67题)  19.TheU.S.achieveditspredominanceafterWorldWarⅡbecause.(2000,Passage1,51题)  绝招5.转折传义法  题型特点:  一篇阅读文章后面的第一个题如果不是主旨题或态度题,而是细节题,根据题干中的关键词在文中首段首句难以确定题干和首句的关系,则如果首段中有转折词,应重点分析理解转折词之后的内容。  解题思路:  做题过程中考生应牢牢抓住转折词之后的句子,判断四个选项中哪一个选项跟转折词之后的成分语义是近意的,则这个选项就是答案。  首段对比转折  20.Thethirdsentenceofparagraph1impliesthat.(1998,Passage1,51题)  21.Whatusedtobethedangerinbeingamanaccordingtothefirstparagraph?(2000,Passage2,55题)  22.Digitaldivideissomething.(2001,Passage2,55题)  文中转折传义(1996.55;1996.58;2001.56;2001.58;2001.60;2001.62;2001.68)  23.TheworldfamousBBCnowfaces(1996,Passage2,55题)  24.GovernmentsattachimportancetotheInternetbecauseit.(2001,Passage2,56题)25.Itseemsthatnowacountry’seconomydependsmuchon.  26.Theresultsofthejournalismcredibilityprojectturnedouttobe.  27.Despiteitsefforts,thenewspaperindustrystillcannotsatisfythereadersowingtoits

政策规定,凡到农村乡镇基层单位工作的高校毕业生,可直接执行定级工资,到4个国家和省级扶贫开发工作重点县基层工作的,还可高定一至二档职务工资。工作满两年后,一年内在其他地方落实就业单位的,毕业生就业主管部门可为其办理就业调整手续,工龄连续计算。户籍关系按本人意愿,可迁移到委托人事代理的人才交流机构,也可迁移到工作地或原户籍所在地。在山区县或贫困县企事业单位或农村工作满两年,仍可按高校毕业生参加党政机关、事业单位补充公务员(工作人员)的录用考试。

于是,该由谁上学、上哪个学校、学什么专业、毕业分配到什么部门、从事什么职业等,都由国家统一包办,个人选择的自由非常狭小,人人成为整个国家大机器上的一颗齿轮或一枚螺丝钉。这样的人才,类似商品的统购统销,便于国家统一管理,统一调配,可以充分发挥集体的作用,以建设社会主义事业。但这样培养出来的所谓“人才”,其人格缺陷非常明显:过于听命、服从,缺少创造力、情感力与想象力。这显然与“人的健全、和谐的全面发展”的现代教育理念背道而驰。在当今国际竞争日趋激烈的知识经济时代,国家对于人才的主动意识和创新能力的重要性,已经有了充分的认识。

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1、盲目崇拜。主观认定留学了镀金,出国就高人一等,留学回来就吃香;2、虚荣心。把孩子出国留学当作自我炫耀的招牌;3、赌博心理。反正孩子在国内也学不好,送到国外换个环境说不定会有所改善;4、稀里糊涂。在留学中介的巧舌如簧之下,稀里糊涂地就把孩子送了出去;5、洗钱。通过对孩子的教育投资把自己来路不明的钱洗干净;6、一时新鲜。有些孩子图赶时髦的心理,也会迫使一些父母做出送自己出国留学的决定。

昨日(30日),经最后结算,竺寻上周一至周五消费总计75元,因花钱少且较合理,她顺理成章地成为了校园的“节俭达人”。

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应试人员从今天起,可以通过司法部网站——中国普法网(http://www.legalinfo.gov.cn)和声讯电话查询本人成绩,北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南等地区的应试人员可使用声讯电话16839800,其他地区可使用声讯电话16899800。司法部委托各省、自治区、直辖市司法厅(局)通知应试人员考试成绩。应试人员考试成绩以司法行政机关书面通知为准。经审核符合资格授予条件的人员,司法部授予法律职业资格,颁发《法律职业资格证书》。

从评审结果看,今年的立项课题具有重要的理论意义和应用价值,体现了学科发展的前沿水平和理论创新的要求。这批立项课题重点突出了深化中国特色社会主义理论体系的研究阐释,大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化;突出了深化科学发展观的研究阐释,推动科学发展观的学习实践;突出了深化中国发展道路的研究阐释,充分展示中国特色社会主义的制度优势;突出了深化加快经济发展方式转变的研究,促进经济社会又好又快发展;突出了深化经济社会发展前瞻性战略性问题研究,为“十二五”规划制定实施提供支持;突出了深化社会主义核心价值体系研究,凝聚全民族团结奋进的精神力量;突出了深化提高党的建设科学化水平研究,更好地服务党的执政能力建设和先进性建设;突出了深化基础理论研究,构建具有中国特色的哲学社会科学学科体系。

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南昌路小学的王副校长告诉记者,今年一到六年级的孩子书面作业都非常少,老师只布置了15天的作业量,而且每天的作业基本上一个小时之内就能完成。(王璟)

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